<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>scuola Archivi - SEMI DI MELO - CENTRO FORMAZIONE E RICERCA INFANZIA E ADOLESCENZA</title>
	<atom:link href="https://www.semidimelo.it/tag/scuola/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.semidimelo.it/tag/scuola/</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Thu, 20 Jun 2024 08:50:35 +0000</lastBuildDate>
	<language>it-IT</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9</generator>
	<item>
		<title>Maturità, siamo sicuri di aver capito cosa sia?</title>
		<link>https://www.semidimelo.it/maturita-siamo-sicuri-di-aver-capito-cosa-sia/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Redazione Semi di Melo]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Jun 2024 08:48:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Articoli]]></category>
		<category><![CDATA[Franco Taverna]]></category>
		<category><![CDATA[News]]></category>
		<category><![CDATA[adolescenti]]></category>
		<category><![CDATA[esami di maturità]]></category>
		<category><![CDATA[scuola]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.semidimelo.it/?p=5895</guid>

					<description><![CDATA[<p>In questi giorni di “esami di maturità” penso spesso alla frutta. Si, lo so, accostamento non proprio immediato. Mi spiego meglio: nel campo semantico il concetto di maturità indica qualcosa che è arrivato all’apice del suo compimento.  E qui torno alla frutta: preferiamo spesso quella matura, più dolce, rispetto a quella acerba. Eppure la “maturità” [&#8230;]</p>
<p>L'articolo <a href="https://www.semidimelo.it/maturita-siamo-sicuri-di-aver-capito-cosa-sia/">Maturità, siamo sicuri di aver capito cosa sia?</a> proviene da <a href="https://www.semidimelo.it">SEMI DI MELO - CENTRO FORMAZIONE E RICERCA INFANZIA E ADOLESCENZA</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Scuola, se ci manca il “coraggio del fare”</title>
		<link>https://www.semidimelo.it/scuola-se-ci-manca-il-coraggio-del-fare/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Redazione Semi di Melo]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Apr 2024 09:28:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Articoli]]></category>
		<category><![CDATA[Franco Taverna]]></category>
		<category><![CDATA[News]]></category>
		<category><![CDATA[adolescenti]]></category>
		<category><![CDATA[minori]]></category>
		<category><![CDATA[scuola]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.semidimelo.it/?p=5867</guid>

					<description><![CDATA[<p>Prendete una chat bot AI disponibile in Italia (Chat GPT oppure Gemini per esempio) e provate a porre una domanda tipo: “Quali sono gli elementi più critici all&#8217;interno della scuola secondaria di primo grado in Italia e quali correttivi si potrebbero introdurre?” e anche “ quali sono le principali carenze educative nella scuola secondaria di [&#8230;]</p>
<p>L'articolo <a href="https://www.semidimelo.it/scuola-se-ci-manca-il-coraggio-del-fare/">Scuola, se ci manca il “coraggio del fare”</a> proviene da <a href="https://www.semidimelo.it">SEMI DI MELO - CENTRO FORMAZIONE E RICERCA INFANZIA E ADOLESCENZA</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>La scuola e la fatica di “mettere insieme i pezzi”</title>
		<link>https://www.semidimelo.it/la-scuola-e-la-fatica-di-mettere-insieme-i-pezzi/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[pippo]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 26 Sep 2023 11:08:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Articoli]]></category>
		<category><![CDATA[Franco Taverna]]></category>
		<category><![CDATA[News]]></category>
		<category><![CDATA[adolescenza]]></category>
		<category><![CDATA[educazione]]></category>
		<category><![CDATA[riflessioni]]></category>
		<category><![CDATA[scuola]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://semidimelo.it/?p=5401</guid>

					<description><![CDATA[<p>Ci troviamo in una scuola in Italia. Precisamente in un importante Istituto Comprensivo. La dirigente ciinvita a proporre un incontro con tutti i docenti all’inizio dell’anno scolastico mettendo a tema il ruoloeducativo dell’insegnante, o anche il rapporto tra didattica ed educazione. L’incontro è obbligatorio e,abbiamo previsto tre ore di lavoro in una mattinata prima dell’inizio [&#8230;]</p>
<p>L'articolo <a href="https://www.semidimelo.it/la-scuola-e-la-fatica-di-mettere-insieme-i-pezzi/">La scuola e la fatica di “mettere insieme i pezzi”</a> proviene da <a href="https://www.semidimelo.it">SEMI DI MELO - CENTRO FORMAZIONE E RICERCA INFANZIA E ADOLESCENZA</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Percezione del rischio: cosa pensano gli adolescenti?</title>
		<link>https://www.semidimelo.it/percezione-del-rischio-cosa-pensano-gli-adolescenti/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[pippo]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Sep 2021 09:27:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Articoli]]></category>
		<category><![CDATA[Redazione]]></category>
		<category><![CDATA[adolescenza]]></category>
		<category><![CDATA[consigli]]></category>
		<category><![CDATA[educazione]]></category>
		<category><![CDATA[scuola]]></category>
		<category><![CDATA[strumenti]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://semidimelo.it/?p=4481</guid>

					<description><![CDATA[<p>La percezione del rischio è soggettiva e può influenzare in maniera errata la condotta quotidiana. In particolare, dovremmo concentrare l’attenzione sulla differenza tra rischio reale e rischio percepito, perché è proprio questa a creare disagio. Quando è necessario prendere una decisione istantanea a tutela di sé (situazione di emergenza) o un provvedimento a salvaguardia della [&#8230;]</p>
<p>L'articolo <a href="https://www.semidimelo.it/percezione-del-rischio-cosa-pensano-gli-adolescenti/">Percezione del rischio: cosa pensano gli adolescenti?</a> proviene da <a href="https://www.semidimelo.it">SEMI DI MELO - CENTRO FORMAZIONE E RICERCA INFANZIA E ADOLESCENZA</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Informazione costruttiva: conoscere, capire, prevenire</title>
		<link>https://www.semidimelo.it/informazione-costruttiva-conoscere-capire-prevenire/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[pippo]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Aug 2021 10:23:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Articoli]]></category>
		<category><![CDATA[Redazione]]></category>
		<category><![CDATA[attualità]]></category>
		<category><![CDATA[buoni esempi]]></category>
		<category><![CDATA[cultura]]></category>
		<category><![CDATA[educazione]]></category>
		<category><![CDATA[scuola]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://semidimelo.it/?p=4332</guid>

					<description><![CDATA[<p>L’informazione costruttiva&#160;aiuta a sviluppare il pensiero critico, a ragionare con calma, senza accontentarsi delle apparenze o delle supposizioni. Insegna a verificare, a cercare risposte chiare, basate su fatti concreti. Siamo bombardati dalle notizie, dagli aggiornamenti minuto per minuto, online e offline.&#160;C’è sempre qualche servizio speciale, dossier o edizione straordinaria. Il&#160;sovraccarico informativo&#160;in cui siamo immersi, nostro [&#8230;]</p>
<p>L'articolo <a href="https://www.semidimelo.it/informazione-costruttiva-conoscere-capire-prevenire/">Informazione costruttiva: conoscere, capire, prevenire</a> proviene da <a href="https://www.semidimelo.it">SEMI DI MELO - CENTRO FORMAZIONE E RICERCA INFANZIA E ADOLESCENZA</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
