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Maturità, siamo sicuri di aver capito cosa sia?

Maturità, siamo sicuri di aver capito cosa sia?

Autore: Franco Taverna

In questi giorni di “esami di maturità” penso spesso alla frutta. Si, lo so, accostamento non proprio immediato. Mi spiego meglio: nel campo semantico il concetto di maturità indica qualcosa che è arrivato all’apice del suo compimento.  E qui torno alla frutta: preferiamo spesso quella matura, più dolce, rispetto a quella acerba. Eppure la “maturità” […]

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Scuola, se ci manca il “coraggio del fare”

Scuola, se ci manca il “coraggio del fare”

Autore: Franco Taverna

Prendete una chat bot AI disponibile in Italia (Chat GPT oppure Gemini per esempio) e provate a porre una domanda tipo: “Quali sono gli elementi più critici all’interno della scuola secondaria di primo grado in Italia e quali correttivi si potrebbero introdurre?” e anche “ quali sono le principali carenze educative nella scuola secondaria di […]

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La scuola e la fatica di “mettere insieme i pezzi”

La scuola e la fatica di “mettere insieme i pezzi”

Autore: Franco Taverna

Ci troviamo in una scuola in Italia. Precisamente in un importante Istituto Comprensivo. La dirigente ciinvita a proporre un incontro con tutti i docenti all’inizio dell’anno scolastico mettendo a tema il ruoloeducativo dell’insegnante, o anche il rapporto tra didattica ed educazione. L’incontro è obbligatorio e,abbiamo previsto tre ore di lavoro in una mattinata prima dell’inizio […]

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Percezione del rischio: cosa pensano gli adolescenti?

Percezione del rischio: cosa pensano gli adolescenti?

Autore: Redazione

La percezione del rischio è soggettiva e può influenzare in maniera errata la condotta quotidiana. In particolare, dovremmo concentrare l’attenzione sulla differenza tra rischio reale e rischio percepito, perché è proprio questa a creare disagio. Quando è necessario prendere una decisione istantanea a tutela di sé (situazione di emergenza) o un provvedimento a salvaguardia della […]

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Informazione costruttiva: conoscere, capire, prevenire

Informazione costruttiva: conoscere, capire, prevenire

Autore: Redazione

L’informazione costruttiva aiuta a sviluppare il pensiero critico, a ragionare con calma, senza accontentarsi delle apparenze o delle supposizioni. Insegna a verificare, a cercare risposte chiare, basate su fatti concreti. Siamo bombardati dalle notizie, dagli aggiornamenti minuto per minuto, online e offline. C’è sempre qualche servizio speciale, dossier o edizione straordinaria. Il sovraccarico informativo in cui siamo immersi, nostro […]

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